训练小学生英语发音的途径

 

 

小学英语教学要通过“听说读写”训练帮助学生学习准确的英语发音，使学生具有一定的口头表达能力。英语犹如一根主线，始终贯穿整个教学的全过程。其中，听说训练非常重要，训练的途径也是相当多样化的。经过不断探索与实践，现总结出以下途径：

 首先，在英语教学过程中，学生要尽可能少地说汉语，而是通过手势、动作和音调等辅助手段来组织学习中的教学。用英语组织教学能增加学生的语言实践机会，创设英语氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯，而不仅仅是书明知识。

      其次，要求学生在学校用英语打招呼；凡是英语课堂，就要求学生尽可能用英语进行交流。既然是从零开始学英语，运用力量去学点知识，把英语学习中的“优毕”也很好啊！

      再者，创设情境，角色扮演。英语作为一种语言，必须要融于一定的情境之中。课堂表演就是要创造一定的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。乌申斯基曾经说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”而表演正是集形声色和感觉于一体，它摆脱了死记硬背的旧模式。在平时经常请几人一组所学的知识表演，成效较大。

在教句型时，我设计了个猜人游戏，请一位学生拿针管扮演者周超，一位学生头上扎头巾扮演peasant.还有分别扮演worker、teacher等等。然后蒙住一位学生的眼睛让他用Are you __?的句型提问，扮演者可根据问题进行Yes,I am或No,I\'m not.I am __ .的回答。通过实践，我发现学生的兴趣相当高。

 

 

 

 

文章来源：英语学习方法论坛