探究儿童英语的发音问题

 

     英语发音始终是儿童英语的大课题，英语发音不像语法那么难、那么复杂，但也不是随心翻阅书籍就可以学好的，需要不断收集资料，不断进行训练。

例如：小学生在上“打电话”的课程时，教师可以将电话机带入课堂，在学生进行模拟打电话的过程中，介绍怎样开始打电话，要怎样拨电话号码，怎样才能使用电话常用语，以及怎样结束打电话等。使学生在表演的过程中可以全身心投入，犹如置身于一个充满英语的国度里，他们在感受着英语国家文化的同时，也训练了“听”和“说”的能力。更何况，通过“角色扮演”这种游戏方式，既达到了人人参与学习的目的，也使学生能在不知不觉中慢慢提高“听”和“说”的能力。

     另外，儿童英语发音的反馈信息，需要儿童即时巩固。英语的听说训练的反馈一定要及时。因为在教学中，小学生对于刚学的内容记忆犹新、印象深刻，但如果不及时巩固，不仅会很快就遗忘，而且将使学生在学说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势。因此信息反馈非常重要，必须及时拿到。

儿童英语的学习实践告诉人们，英语听说训练中，这几步学习步骤是密切相连的，也是一条有效的学习途径。在训练中，让学生充分发挥其主体作用，启发并鼓励学生之间相互提问和对话，如果经常这样教育与学习，能够有利于人们掌握所学的语言材料，从而保证“听说”训练的质量。

 

 

 

 

文章来源：英语学习方法论坛