别让孩子只会埋头读书 请给孩子放飞的空间

来源：网络    发表时间：2018-10-11

在目前的教育大环境下，作为家长，我们自己首先要摆正教育观念，保持清醒头脑和基本的理性，避免被社会上的一些不良蛊惑如“输在起跑线上”等绑架裹挟。平时适当地为孩子减负，留出一些自由支配的时间来，劳逸结合、一张一弛。思想的弦总是紧绷着是不健康的、难以长久的。因此，作为基础教育工作的专职研究人员，我建议家长们，要给孩子放飞的空间。

从手工中收获别样满足

我自己喜欢做手工，置办的各式工具也多。从儿子入幼儿园起，教师经常布置一些家庭手工作业，与部分家长的比较反感不同，我们俩都是开心地陪着孩子一起完成，而且是要尽可能地做好。作品总是受到教师好评，有几件还被幼儿园留下收存了。后来，儿子参加了乐高等一些课外班，培养了孩子的动手能力，纯粹是玩耍的非功课班。再后来，我们从网上买了很多拼插件玩具，孩子一边看着图纸，一边把零件拼接组装，有时候不合适或者程序弄错了还要返工重来。

我给孩子置办了很多相应的手工工具，他遇到困难会自己想办法克服。有时会向我求援，我很愿意给孩子提供解决问题的思路和建议，帮他动手加工、改造或者寻找替代品，这个过程对于我自身而言，也是一种促进和乐趣。孩子有时候取得一点小成绩，问他要什么奖励，常常是整盒装的拼插件玩具，我都是毫不犹豫地满足他。

周末写完作业后，孩子打开一个玩具盒子，对照着图纸，常常一个人安静地忙碌几个小时。我相信，在这个过程中，孩子增长的不仅仅只是动手能力，通过亲自动手操作，一定会有很多别样的收获，课本里没有的，刷题时遇不到的。

在十字绣中学会不服输

初中开设劳动技术课。有一天，孩子带回来一套材料，是十字绣的彩线等用品。班里的男生大多不愿意做这个东西，认为针线活儿是女孩子们的长项。儿子是班里唯一坚持很多天最终完成十字绣作品的男生，作品受到了老师的高度肯定和表扬。在这件事情上，我俩都是坚定支持孩子的选择和决定。孩子说，班里很多男生都嘲笑他选了十字绣，同学们越是这样看不起人，自己越是下定决心，既然选了就要全力做好，向他们证明自己作为男生也可以一样绣得好看。

孩子在家几乎从来没有碰过针线，粗壮的手指看上去也确实不适合飞针走线，而且有几次扎破了手指出血，擦干净后继续。最终完成作品时颇有几分自豪感与成就感。我从中看到的是一种面对质疑嘲笑而不服气的劲头儿，克服困难达成目标的自我激励，努力尝试完成看似“不可能”任务的自我挑战，向别人证明“我能行”的自我期许。这样的几点意志品质，不是当前很多中小学生恰恰需要的吗？

戏剧社里获得文学熏陶

高一时学校成立学生戏剧社，外聘了中央戏剧学院知名导演指导学生们排戏。孩子不顾自己的零基础而踊跃报名参加面试并顺利入选，反复阅读作品，苦背大段台词，采买戏装道具。他还时常比划揣摩剧中角色，跟我俩讨论作品中的情节发展，述说排练过程中的趣事。这些都是占用课余时间且很辛苦，我俩也是一样支持孩子的选择和排练，不能说完全没有因为排练而耽误功课的担忧，既然孩子喜欢又很投入地参加，会受到实力导演的诸多训练和指导，登台表演也是可贵的历练机会。

参加演出对孩子产生了较大影响，他后来写的体会《有点儿意思》发表在《语文报》上。孩子在文章中写道：“进入戏剧社团、进入剧组，是我、是我们对青春无悔的选择。”进入高三，有的同学因为家长不支持而退团了，我们虽然也有担心，但依然尊重孩子对戏剧表演的热爱，鼓励他安排好时间，迎接新剧目的挑战。经历就是财富，排戏促使孩子深入品读和理解文学经典，理解演员的修养，理解团队的配合与默契，理解学校辅导教师们的默默守护支持。

多年来，我俩在秉持全面发展的教育理念下，给孩子一些培养兴趣爱好的自由空间，取得了一些跟同龄人相比远不足道的小成绩和奖项，如全程参与学校多元文化欣赏电视节目制作，主持学校大型活动，获得全国中学生航模等赛事几个奖项等。生活中，孩子曾经刻了漂亮的篆字石章、画了好看的图片送给姥姥祝寿。孩子用木板雕刻制作了精美的藏书票，作为心意礼物赠送给教导他成长的老师们。

没有任何炫耀的动机，只是想对家长们说，卷面分数不是全部，孩子们需要也应该拥有丰富多彩的生活。

编辑：weimin