艺术教师的专业素养

来源：陕西青少年服务网    发表时间：2021-03-04

科学文化素养是在艺术教师素养结构中占据着重要地位的要素之一，是教师素养得以整体提高的一个重要条件和基础。实现教师科学文化素养的根本转变，对于全面提高教师的素养，全面实施素质教育具有重要意义。  

一、艺术教师的审美素养在艺术教学中的作用

艺术教学是围绕审美活动展开的。作为美的传扬者，艺术教师的审美素养在教学中会完全展现在学生面前，通过艺术教学中教师的展示、讲解、神态等潜移默化地影响着学生的审美素养的形成和发展。现代艺术教学通过美的氛围包括教室的环境美、教师的仪表美、教学的情景美、师生互动的和谐美来实现。感知审美对象、养成健康高尚的审美习惯。通过学生的创作来培养学生的审美素养，在学生全面发展教育中起到重要的作用，而在学生的系列审美活动中，教师的指导是不可缺的，因而教师具备怎样的审美素养在艺术教学中就显得非常重要。

二、艺术教师的审美素养包括专业知识及审美的施教影响。

1.艺术教师应当具有较高的专业素养和较广博的文化知识。

较高的专业素养是艺术教师实施艺术教学的核心基础。目前艺术教师多为原来的音乐教师和美术教师。但要当好艺术教师，原来学音乐专业的教师就应该对美术方面的专业知识和技能技巧进行一定的了解和学习，而原来学习美术专业的教师则应该对音乐方面的专业知识做一定的了解和学习，并能再细致的学习除原专业之外的一两门技能，这样才能保证艺术教学的正常开展。

艺术教师的专业素养还包括教育学和心理学。较系统地掌握这两方面的知识，可以帮助艺术教师了解和理解学生的审美心理活动和发展规律，并结合艺术专业理论知识和技能实施有效的艺术教学。

较广博的文化知识是开展艺术教学的另一重要条件，艺术教学是一门重要的学科，艺术教师应当实施正确的判断、解释和施教。这就要求艺术教师还要有广博的文化知识，如相关艺术类学科——摄影、建筑、诗歌、影视、戏剧、历史、地理等，另外还要有相关的美育知识等等。教育界流传着这样一句话：要给学生一杯水，教师首先要有一桶水。这句话适用于各个学科，从当今社会高度发达的信息来看，教师仅有这么一桶水是远远不够的，还需不断更新，甚至向学生学习，这样教师才能不断提高自身的审美素养。

2.艺术教师应当具有较高的审美施教能力。

作为一名合格的艺术教师，应当具备较高的审美施教技能。而教师审美施教技能的强弱，会一定程度地影响到学生是否对艺术课感兴趣、学生通过艺术课学到了什么样的知识、学生哪些能力可以得到提高、学生的审美素养如何提高以及最终有何提高等等。艺术教师在实施审美教育过程中，应具备根据学生的审美要求和特点来选择组织、加工教学内容的能力。选择符合学生审美要求和特点的教学内容，便于学生接受，更有利于学生审美素养的提高，也有利于课堂教学的开展。

3.艺术教师的教学表达能力是实施审美教育的关键枢纽。

艺术教师在教学中运用丰富的语言表达能力、强而有力的文字表达能力、生动的歌声、器乐、绘画等艺术表现能力，配合精美的板书表达能力，这些将直接影响到学生所接受的审美教育程度。我认为，要将这种能力在课堂中较好地体现，教师本身的素质及良好的专业知识、技能技巧是非常重要的。此外，教师课前认真备课、课后善于总结、善于积累教学经验，也会对这些能力的提高有很大帮助。

艺术教学组织管理技能是一项综合的能力。艺术教师在教学中对学生进行妥洽地组织和领导，这是发挥教师审美主导作用的保证。艺术教师应当将教学内容和学生的兴趣有机地结合起来，并根据学生在课堂中的实际反应情况对教学内容和教学方法做出及时调整和变动，充分发挥学生在课堂中的主体地位，展示艺术教学的审美作用，这是一堂成功艺术课的重要保证。

4.艺术教师的教态在实施审美教育的课堂教学中的重要作用。

艺术教师应当具有端庄、优雅的举止和风度，以良好的教学仪态，来感染和启发学生的审美情绪，艺术教师更应具备良好的心理素质、自信心、幽默感和敏捷的思辨能力，来应对教学中的突发事件，以保证课堂教学的正常进行，提高艺术教学的审美功效。

5.现代艺术教师还应当具备良好的教具运用能力

现代教具的熟练运用是当代艺术教师都应当具备的能力。当代社会科技高速发展，现代教学用具的大量出现，如多媒体、电脑，为艺术教学增添了更多有利条件。多媒体、电脑在艺术教学中的广泛运用，增强了艺术教学在听觉和视觉上对学生的冲击，提高了艺术教学的审美效果。

上述审美施教能力在艺术教师实施审美教育中发挥着非常重要的作用，并成为一堂成功艺术课的重要保证。

（作者：咸阳市泾干中学音乐教师 王潇）

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