找对支点 撬起教学质量之球

——记西安经开第十一小学校长 余官姣

来源：陕西青少年服务网    发表时间：2022-03-21

余官姣，现任西安经开第十一小学校长、西安经开第十七小学党支部书记，兼任经开区责任督学。她勤勉好学，勤钻业务，管理经验丰富。

从教三十余年，她无时无刻不在思考：教育是什么？她觉得教育就是对大脑的开发，对思维的激活，对成长的信心，对生命的敬畏，对幸福生活的向往！她认为：只要寻找对支点，就一定会撬起教育教学质量这个地球！她是这样思考的也是这样践行的。

2021年9月，学校全面落实“双减”政策、开展“课后服务”工作。结合学校实际如何真正实现减负增效？如何让老师、学生、家长卸下肩上担，让学生开出心中花？面对“双减”要求，面对家长的期盼，余校长反复思考。她认为实施“双减”除了做好一切常规工作外，必须找准突破口，那就是进一步启迪学生智慧，点燃学生思维火花，培养学生思维能力，真正做到减负不减效。于是，她果断决定在全校师生中开启“思维导图”之旅，带领教师、学生、家长研制思维导图，引发学生头脑风暴，带领学生踏上思维时空旅行，去享受个性化的学习时光。

于是，从本学期起，学校全面启动、全力推行各学科开展思维导图教学工作。2022年2月13日，余校长对全体教师进行了长达3个多小时的集中培训：从思维导图的定义、产生的背景、科学的依据、独特的优势、目前发展的状况、先进国家及国外有关学校开展的情况、绘制的方法、案例的列举以及本校开展此项工作的价值、意义所在等方面进行了全面细致地培训辅导与剖析。随后，她又多次对全体老师、学生进行培训。通过培训，老师们明白了“思维导图”可以打破学生思维定势、挖掘学生的思维潜能、记忆潜能、创造潜能等潜能，利于进一步培养学生的联想思维、发散思维、创新思维……引发大脑海啸，让学生更具自主性、独立性和创造欲，让学生的思维更具条理性、流畅性、变通性、全面性、深刻性、逻辑性、缜密性……让学生的思考力更具深度和广度！

老师们迅速行动起来，将“思维导图”融入到日常教育教学活动中，和孩子们一起研究、绘制、分享。一张图，呈现的是学生的所学，家长清楚了；一张图，展现的是学生的所思，家长放心了；一张图，巩固了学生所学知识，锻炼了学生的概括能力、梳理能力、归纳能力、想象能力、发散思维能力、审美能力……虽然刚刚接触思维导图，目前孩子们的作品显得有些稚嫩，但却充满童趣，闪烁着孩子们的思维火花，彰显着教师们的教育智慧！

星光不问赶路人，时光不负有心人。在余官姣校长的带领下，在全体教师和学生家长的鼎力支持与配合下，在孩子们的努力下，总有一天，西安经开第十一小学的每一颗星星都会发出自己独一无二的光芒，孩子们定能走得更快、更高、更远！ （周燕）

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