激发小学生英语学习的兴趣

 

伟人爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生学习的前提、保证和动力。

培养学生英语学习的兴趣，可以说是第二语言学习最根本的目的。只有激发起学生对英语学习的兴趣，才能提高学习效果，减轻学生学习的负担，使学生学而知乐，破除学习英语的畏惧感和神秘感。因此，教师要通过游戏、情景设置、多感官活动以及电教等途径激发幼儿学习小学英语的兴趣，善于抓住学生的好奇心，调动学生的情绪，营造轻松、有趣、生动的学习氛围，使学生怀着强烈的求知欲去接受英语教育。

皮亚杰的游戏理论指出：游戏为年龄尚小的小学生提供巩固他们所获得的新的认知结构的机会。游戏是学生最感兴趣的活动，角色生动鲜明、材料丰富多彩、情节灵活变化等都深深吸引着学生，小学生只有投身于游戏过程，才能获得身心的愉悦和满足。学生的实际和客观条件，选择典型的自然环境或创编出虚拟的情境，进行对话练习活动，使学生能像母语那样在英语思维定式下自如地活动，从而达到学生双语口语表达能力的综合练习。在教学中为学生提供多种刺激，让学生从不同角度多方位地感知、理解，让学生在多种不同的外界刺激下，充分调动自己的感官来参与活动，是一种综合运用视、听、讲、做的方法。

相信只要激发学生对于英语学习的兴趣，就一定会对孩子的学习有促进作用，让孩子受益匪浅，对于其英语进步是一个很大的推动。