谈家长辅导孩子学习的作用
来源：本站原创 发表时间：2009-02-20
家长是孩子成长中的第一个老师。孩子的思想意识，学习行为，个性倾向性与家庭教育有着密切的关系。从这个角度看，家长辅导孩子学习有着特殊的意义和作用。
1、家长辅导孩子学习是学校教育的完善与补充，能促进孩子全面发展。对孩子进行辅导，家长首先要弄明白孩子在学习上有何不足之处，然后再对症下药，设法弥补在学习上的缺陷。若盲目地给孩子辅导，不仅目的不明确，针对性差，效果不明显，解决不了孩子学习上存在的问题；还有可能给孩子造成过重的身心负担，产生不良反应。
2、家长辅导孩子学习必须长期坚持，把握住辅导的时效作用。现阶段教育共存的缺点是课业多，负担重，充分表现在课外辅导材料、家庭教育时间和家教的课程化程度等方面。家长必须熟知孩子，了解孩子的身心特点。针对孩子注意力难以集中且持续时间不长等特点，家长在辅导孩子学习时应注意简明扼要，讲解问题的要害，力争达到用时短、效率高的效果。
3、家长辅导孩子学习应发挥因人施教的作用。每个孩子的情况不尽相同，有的孩子反应慢一些，家长就应该充分举例，详加解释，使辅导简单易懂。这种因人而异的家庭辅导正好是课堂活动的补充，对孩子全面进步与发展具有促成作用。
4、家长辅导孩子学习应注重灵活多变的方式，发挥一定难度的变式辅导作用。在这方面家长不但要协调知识的广度、深度，还必须注重思维方式的灵活主动，二者兼顾并施，形成长远发展的能力结构。
5、家长辅导孩子学习应注重学习过程的启发、点拨作用。当孩子经过努力仍难以排解疑难时，家长因势诱导，启发思考，点拨探究，使孩子思路开通，豁然开朗；使辅导体现出家长扶助的作用。
6、家长辅导孩子学习，可适当发挥实验操作、谈话、讨论交流的作用。家长以检查的方式了解孩子的学习情况，以共同操作讨论的形式排解疑难，在互动合作交流中完成学习活动。
7、家长辅导孩子学习，要发挥问与查的作用。在辅导中引导孩子设问、反问，形成有问必思的心理机制。同时，家长可联系新旧知识点，加强询问与检查，使孩子发现遗留问题及时得到处理，形成信息反馈，发挥问与查的作用。
家长辅导孩子学习必须目的明确，方法灵活，意识超前有效。有了这样的形式，孩子的身心健康发展，才能充满希望。（闫社民）
1、家长辅导孩子学习是学校教育的完善与补充，能促进孩子全面发展。对孩子进行辅导，家长首先要弄明白孩子在学习上有何不足之处，然后再对症下药，设法弥补在学习上的缺陷。若盲目地给孩子辅导，不仅目的不明确，针对性差，效果不明显，解决不了孩子学习上存在的问题；还有可能给孩子造成过重的身心负担，产生不良反应。
2、家长辅导孩子学习必须长期坚持，把握住辅导的时效作用。现阶段教育共存的缺点是课业多，负担重，充分表现在课外辅导材料、家庭教育时间和家教的课程化程度等方面。家长必须熟知孩子，了解孩子的身心特点。针对孩子注意力难以集中且持续时间不长等特点，家长在辅导孩子学习时应注意简明扼要，讲解问题的要害，力争达到用时短、效率高的效果。
3、家长辅导孩子学习应发挥因人施教的作用。每个孩子的情况不尽相同，有的孩子反应慢一些，家长就应该充分举例，详加解释，使辅导简单易懂。这种因人而异的家庭辅导正好是课堂活动的补充，对孩子全面进步与发展具有促成作用。
4、家长辅导孩子学习应注重灵活多变的方式，发挥一定难度的变式辅导作用。在这方面家长不但要协调知识的广度、深度，还必须注重思维方式的灵活主动，二者兼顾并施，形成长远发展的能力结构。
5、家长辅导孩子学习应注重学习过程的启发、点拨作用。当孩子经过努力仍难以排解疑难时，家长因势诱导，启发思考，点拨探究，使孩子思路开通，豁然开朗；使辅导体现出家长扶助的作用。
6、家长辅导孩子学习，可适当发挥实验操作、谈话、讨论交流的作用。家长以检查的方式了解孩子的学习情况，以共同操作讨论的形式排解疑难，在互动合作交流中完成学习活动。
7、家长辅导孩子学习，要发挥问与查的作用。在辅导中引导孩子设问、反问，形成有问必思的心理机制。同时，家长可联系新旧知识点，加强询问与检查，使孩子发现遗留问题及时得到处理，形成信息反馈，发挥问与查的作用。
家长辅导孩子学习必须目的明确，方法灵活，意识超前有效。有了这样的形式，孩子的身心健康发展，才能充满希望。（闫社民）
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