带领孩子走出英语学习的低层次徘徊

 

      许多家长有这样的疑惑：一直让孩子周末上辅导班，平时该给孩子买的书就给孩子买来。但问题是，孩子对英语学习始终就是那个样子，始终没有太大兴趣。听家长们这么一说，倒还真觉得奇怪。然而，随手翻看几本英语读物，便会发现里面全是一篇篇寡淡无味的“豆腐块”。孩子发育到了九岁，还在读这样的英文小故事，怎么可能真心“爱英语”？

      孩子现在的英语学习状况，是“低层次徘徊”，不要以为孩子现在“该干嘛干嘛”，孩子真正该做的事情，到现在都还没做。小学英语阅读，没必要“低层次徘徊”。孩子没必要整天抱着“豆腐块”。孩子从七个岁开始，也就是从小学一年级开始，就应该开展真正意义上的英语阅读教育。小学阶段的英语阅读教育，其意义不在于考高分，小学阶段的英语阅读教育，其真正的意义，在于“铺设管道”，孩子需要把英语当做汲取西方书籍思想的“管道”。

　　孩子从小汲取知识的管道，除了中文书之外，还有英文原版书籍。有的孩子即使写语文作文，也会借用到英文原版书里的隽语哲思。这就印证了一句话：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”孩子阅读视野开拓了，下笔自然“言之有物”。

　　教育是未来的事业。如果希望孩子长大后，自信满满，出类拔萃，讲话写作内涵颇丰，那么，小学阶段的阅读教育，就显得尤其重要。教育全球化，不是口头说说那么简单。