别让孩子受了表扬的“伤”

来源：中国妇女报    发表时间：2019-03-28

如果说孩子的一点点成绩和努力是幼苗，夸奖就是肥沃的土壤，幼苗依赖土壤茁壮成长。从小到大，每个孩子都需要源源不断的表扬和鼓励，父母的热情回应可以帮助孩子掌握更多的技能、提升智商和情商，并逐步培养起自信。

近年来，“赏识教育”颇受推崇，“好孩子多半是夸出来的”的观点得到更多的人认可。不过，表扬孩子也有讲究，应把握好分寸。

表扬孩子有标准

当孩子向你展示他那一点点、在成人看来纯属微不足道的成绩或进步时，你是趁热打铁地夸奖一番、吝啬于对孩子的表扬、还是干脆视而不见，非要等到孩子做出某些“壮举”来才轻描淡写般地夸赞两句？千万别小看你无意中对孩子做出的只言片语的评价，还有你的表情、语气和目光，它将成为孩子再上台阶的动力或阻力，因为他们脆弱的内心需要得到他人，尤其是父母的肯定。父母的表扬很重要，而父母开口之前应该掌握的标准更重要。

孩子需要表扬，就像树需要阳光雨露。恰如其分地表扬是孩子成长的营养素，纵使孩子做错了什么或经历了失败，父母也应从中找到闪光的内核，给他们信心和站起来的勇气——父母知足，孩子才会有往前走的动力。

然而，“赏识教育”不等于一味地赞美，夸奖不一定与孩子的进步成正比，表扬也并非多多益善。过多的表扬会造成孩子对表扬的过分依赖、对批评却格外抵触的心理。过多的表扬还容易让孩子错误地认为自己的言行能够讨父母的欢心，久而久之会形成一种思维定式：我做这件事是为了得到爸爸妈妈的表扬，而不是我自己喜欢做。孩子因此特别在意别人对自己的关注和看法，时间长了，就失去了基本的辨别是非的能力，难以形成自我评价的意识。

孩子都有自尊心，父母对孩子自尊心的持续保护，能催化其内在的激励机制，促使其不依赖于他人对自己的评价获得自我满足感和成就感，学会自我激励，帮助他在短时间内建立起自信，进而去做更多的事。从这个意义上说，表扬的目的是为了最终的“不表扬”。明白了这一点，父母就掌握了表扬孩子的“大智慧”。

表扬孩子绕开“雷区”

表扬是把双刃剑，父母对孩子的表扬也会在不经意间陷入“雷区”——

雷区一：表扬中含着批评比如，“你这几天终于记住了自己该做的事，真是太阳从西边出来了！明天可别再忘了！”这种表扬含着批评，让孩子觉得好事做了也白做，爸爸妈妈的眼睛总是盯在自己的薄弱环节上，不得翻身，无形中打击了孩子的积极性。与其强化孩子的弱点，不如将其点滴成绩看在眼里、记在心上、挂在嘴边，表扬得越具体越好，突出孩子的长处，让他们知道自己的努力没有白费。

雷区二：表扬过于泛泛孩子做的任何事，在父母眼里都是了不起的，不停地夸孩子“真聪明！”“你是最棒的！”这种无原则的赞扬会适得其反——如此简单和不负责任的评价，一则容易导致孩子在成绩面前沾沾自喜、在挑战面前退缩回避，因为他们不想冒出差错的风险、更不想经历失败，不愿意给“聪明”的自己加上丝毫的“污点”。二则耳朵里塞满了“聪明”信息的孩子，日久天长会产生一种错觉，将所有的好结果与自己脑瓜聪明放在天平的两边：有聪明就足够了，哪还需要努力？因此，有可能比不如他们聪明的孩子遭遇更多的挫折和失败。面对突如其来的一盆盆冷水，心理的落差很可能让他们失去学习和探索的兴趣。

“达标”的表扬是就事论事，即针对孩子的具体成绩或坚持不懈的努力予以肯定。所以，当孩子学跳绳成果日新月异时，妈妈与其夸孩子“真聪明”，不如这么说：“上星期你才能连着跳20多个，现在能连着跳100多个了。每天坚持练果然有效果吧！”让孩子看到他的付出有了回报，坚定努力的方向。当父母认可孩子的努力时，是在鼓励他再接再厉迎接更多的挑战，给他跌倒了再爬起来的勇气。这能帮助孩子建立自信，因为自信与征服了一些难于征服的事情相伴而生。

雷区三：重结果而非过程有些家长习惯于表扬孩子取得的成果，且把孩子放在一个群体中做比较，比如，“你一定是你们班上画得最好的！”这样的表扬有两个弊端：班上的孩子自身条件不一样，起点也不同，拿孩子与别人做比较，显然有失公平；况且今天你表扬了孩子是班里最棒的，而明天他没能达到今天的水平，内心会很沮丧，这无形中在给孩子施加压力。

它的另一个毛病在于笼统而缺乏针对性，不能给孩子面目清晰的感觉，有可能筑成其内心空中楼阁般的自信——其实就是自负了。他们盲目地认为自己好，而不清楚好在哪里，进而难以形成对事物恰当的判断和分辨能力。

其实，表扬孩子做事的过程比表扬他获得的结果更能引起孩子的共鸣，因为父母给予孩子的不仅仅是简单的“好”与“不好”的判断，而是对过程的关注。这也便于孩子明白，父母更重视自己是否努力和点滴进步。通过细化过程，强化他所取得的每一个小小的成功，找出对付弱点的办法，可以使孩子克服每一个挫折，平和地面对困难，避免被小小的不顺击得一败涂地。

在挑战困难的成长过程中，孩子需要父母的关注、鼓励甚至协助，父母的“慧眼”就在于能敏锐地感知孩子什么时候需要“加油”、该加多少。对孩子所做的每一件事，不同方式的表扬产生的效果也大不相同。

编辑：weimin