写出别样的春天
来源：本站原创 发表时间：2016-05-07
关于写春天的文章，部分老师、家长在辅导孩子时，总是逃不出传统习作的窠臼：先观察春天的特点，再写出春天的特点。我们要鼓励孩子创造属于自己的春天，当然，创造不是天南海北的胡说一通，我们不妨从一个问题切入，看看有什么启发：谁最渴望春天的到来呢？
1.一个孩子说：花儿最渴望春天的到来。（为什么呢？）
孩子接着回答：花儿在冬天里开始编织美丽的衣服，她们要在春天参加一年一度的选美大赛，她们迫不及待地想给大家展示呢！（多美的语言，充满了想象。这个回答不仅仅把握住了春天百花齐放的特点，还创造出一个花儿的世界。）
2.一个孩子说：蜜蜂最渴望春天的到来。因为有一只偷懒的蜜蜂没有采蜜，冬天的时候只能靠同伴们的帮助才挨过的。它渴望春天快一点到来，它可以多采一些蜜，还给同伴，还要多采一点蜜，为明年的春天储备粮食，它想变得勤奋！（每一个自然中的生灵都成了孩子写作的对象。）
3.另一个孩子说：我最渴望春天的到来。因为我和同桌有个约定，要在春天里一起跳绳。（语言很质朴，却又像一块糖，甜甜的。）
4.还有一个孩子说：天空最渴望春天的到来。因为西安的雾霾很大，春天到来，大树长出叶子，可以释放氧气，还能吸附空气中的灰尘，这样天空才会更加干净。（从现实的角度思考，生活就是写作的源泉。）
以下是一些孩子为春天拟写的标题，大家又有什么启示呢？
《春天的选美大赛》
《我和春天的约定》
《春天，你好》
《别哭，天空》
《消失的树》
《写给春天的邀请信》
《春天和盲姑娘的悄悄话》
《吹口哨的皮特》
《种下春天》
原来，春天还可以这样写。孩子的思维是充满想象力的，只有想象力才能创造属于自己的作文，孩子认识的世界才是真正属于孩子的。
段老师推荐阅读：《春神跳舞的森林》、《再见小树林》、《春天的兔子》、《春天的野餐》、《花婆婆》绘本作品。（作者：西安学大教育菁英学堂教师 段健）
1.一个孩子说：花儿最渴望春天的到来。（为什么呢？）
孩子接着回答：花儿在冬天里开始编织美丽的衣服，她们要在春天参加一年一度的选美大赛，她们迫不及待地想给大家展示呢！（多美的语言，充满了想象。这个回答不仅仅把握住了春天百花齐放的特点，还创造出一个花儿的世界。）
2.一个孩子说：蜜蜂最渴望春天的到来。因为有一只偷懒的蜜蜂没有采蜜，冬天的时候只能靠同伴们的帮助才挨过的。它渴望春天快一点到来，它可以多采一些蜜，还给同伴，还要多采一点蜜，为明年的春天储备粮食，它想变得勤奋！（每一个自然中的生灵都成了孩子写作的对象。）
3.另一个孩子说：我最渴望春天的到来。因为我和同桌有个约定，要在春天里一起跳绳。（语言很质朴，却又像一块糖，甜甜的。）
4.还有一个孩子说：天空最渴望春天的到来。因为西安的雾霾很大，春天到来，大树长出叶子，可以释放氧气，还能吸附空气中的灰尘，这样天空才会更加干净。（从现实的角度思考，生活就是写作的源泉。）
以下是一些孩子为春天拟写的标题，大家又有什么启示呢？
《春天的选美大赛》
《我和春天的约定》
《春天，你好》
《别哭，天空》
《消失的树》
《写给春天的邀请信》
《春天和盲姑娘的悄悄话》
《吹口哨的皮特》
《种下春天》
原来，春天还可以这样写。孩子的思维是充满想象力的，只有想象力才能创造属于自己的作文，孩子认识的世界才是真正属于孩子的。
段老师推荐阅读：《春神跳舞的森林》、《再见小树林》、《春天的兔子》、《春天的野餐》、《花婆婆》绘本作品。（作者：西安学大教育菁英学堂教师 段健）
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