用爱感化孩子，教育孩子

来源：本站原创    发表时间：2016-05-07

    我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。这句话时刻提醒我要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是最健康的。
    林同学是一位非常活泼好动的孩子。从开学第一天起，课堂上，老师一定会最先注意到他。其他孩子都能按照老师的要求，坐姿端正，回答问题先举手，可这些对于他而言，似乎无从谈起。坐不端正不说，还经常影响别的孩子听课。别的孩子上讲台时，他还时不时伸出脚去绊人。由于这些不受约束的习惯令同学们极为反感，课后也就没有同学愿意和他一起玩。当他忘记带学习文具时，也没有人愿意借给他。
    其实，林同学是一个很热情的孩子，每次从班级门口路过，他都会急忙跑上来，抱住我，可是由于他的这些课堂表现，后来我便不允许他抱我。记得我当时对他说，“你这样不听话，影响别的孩子上课，我就不喜欢你了，你也不准抱我!”于是，真有那么一段时间，他看到我时，那种很想跑过来，但又畏惧的眼神，一直让我记忆犹新。这不禁反思，难道这样的孩子就不该得到老师的爱吗？可对于这样的孩子，作为老师的我们又该如何帮助他改掉不良习惯，让每位老师和同学喜欢呢？最初，我也曾给孩子的家长打电话沟通，告知孩子的表现，希望得到家长的配合。然而，结果差强人意，每打一次电话，我和孩子之间的距离便会生疏一些，我们之间的隔膜也随之增加，因为家长每次都以打的方式进行教育。这使我感到非常惭愧，因为这并非我的初衷。我想起了于漪老师的一句话，“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础。”于是，我暗下决心，决定用自己的爱去感染他，帮助他健康成长。
    在以后的日子里，课堂上，我开始更加关注他的行为，表扬他反应灵敏，表扬他注意力集中，表扬他回答问题声音响亮，表扬他路队走得整齐，表扬他一点一滴的进步。作业上，我专门为他写了特殊评语，告诉他：他很棒，并且相信他一定会变得越来越好。我还告诉他：如果课堂上再专心一点，我会让他当小组长；如果作业每次都能写得干净整齐，我会让他帮我收全班的作业。我给他发进步生奖状，告诉他要继续保持，做好班级的榜样。结果，惊喜出现了：以前那个课堂上不遵守纪律、胡乱喊叫、书写潦草的林同学开始认真听讲，踊跃发言了，作业书写也越来越工整了。看着他写作业时专注的样子，我由衷地为他感到高兴。
    作为老师，我们不可避免地会遇到各种性格的孩子，我们不能用一把尺子去衡量每一个孩子，用同一标准来评判每一位学生。有时，不能采用强制性的方式，企图更正孩子的不良行为，虽然我们时刻告诉自己，这些都是为了孩子好。然而，或许当你用爱的力量来感化他们时，收到的效果可能事半功倍。当我们满怀爱心去对待孩子时，我们也将获得爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷！

    （作者：西安经发学校 韩静）

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