班主任工作随笔
来源：本站原创 发表时间：2016-05-07
一个班如果有良好的班风，学生就能健康成长；教师上课就能兴趣盎然；班主任管理就能得心应手。因此我们要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人爱着她，时时想着她；与她共荣辱，同忧患。作为班主任，我们可以从以下几个方面做起：
一、放下架子
让学生真正感到在这个班集体里，老师是其中的一员，与他们是平等的，告诉学生：在这个群体中，老师只不过是领头雁而已。
二、做个标准的天平
平等对待每个学生，关心每个学生，不偏袒优生，不漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一点。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处理过程中，切忌伤他们的自尊，要心平气和地说服教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一点儿进步要大力表扬，让他们找回自信。
一个班级中，无论男女，无论优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面去关注。要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，只有这样，才会赢得学生们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
三、身教言传，热爱这个家
班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想单纯，又有主见的孩子，班主任就应该做好典范。
比如班级的大型活动，班主任要热情投入其中，想方设法努力与学生们一起去共创佳绩。班级荣誉受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生。班级事务，自己能做的，努力动手去做。比如地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，比如走进教室，学生们都在认真学习，班主任弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手划脚一番。
另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。学生们互帮互助，和睦相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的理想。
四、增强管理意识
l.完善班干部队伍。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。
2.做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任也要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累经验。这是学生成长中不可缺少的一环。
3.开好班会。
五、班主任自身素质的提高
作为班主任，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，首先要做到以下三点：
1.要细心，洞察一切，先做后说。首先，班主任要有发现问题的能力；其次，身先士卒，如地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。
2.有耐心，班主任必须有百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。
3.有爱心，教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以埋，导之以行，用火热的心去温暖学生。
六、捕捉闪光点——鼓励上进
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，班主任要及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。抓住契机，鼓励上进，是班主任工作至关重要的一环。
班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作上一个新的台阶。（作者：西安思源中学 孙化利）
一、放下架子
让学生真正感到在这个班集体里，老师是其中的一员，与他们是平等的，告诉学生：在这个群体中，老师只不过是领头雁而已。
二、做个标准的天平
平等对待每个学生，关心每个学生，不偏袒优生，不漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一点。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处理过程中，切忌伤他们的自尊，要心平气和地说服教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一点儿进步要大力表扬，让他们找回自信。
一个班级中，无论男女，无论优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面去关注。要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，只有这样，才会赢得学生们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
三、身教言传，热爱这个家
班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想单纯，又有主见的孩子，班主任就应该做好典范。
比如班级的大型活动，班主任要热情投入其中，想方设法努力与学生们一起去共创佳绩。班级荣誉受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生。班级事务，自己能做的，努力动手去做。比如地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，比如走进教室，学生们都在认真学习，班主任弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手划脚一番。
另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。学生们互帮互助，和睦相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的理想。
四、增强管理意识
l.完善班干部队伍。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。
2.做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任也要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累经验。这是学生成长中不可缺少的一环。
3.开好班会。
五、班主任自身素质的提高
作为班主任，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，首先要做到以下三点：
1.要细心，洞察一切，先做后说。首先，班主任要有发现问题的能力；其次，身先士卒，如地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。
2.有耐心，班主任必须有百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。
3.有爱心，教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以埋，导之以行，用火热的心去温暖学生。
六、捕捉闪光点——鼓励上进
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，班主任要及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。抓住契机，鼓励上进，是班主任工作至关重要的一环。
班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作上一个新的台阶。（作者：西安思源中学 孙化利）
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