对每个孩子的教育都不能复制

来源：网络    发表时间：2018-12-05

我是一个老师，也是一个家长。我在孩子的成长路上也遇到了很多问题，和所有的家长一样。我的孩子现在同济大学上学，但她从小到大却不是一个学霸。

她为了能天天见到我，5岁就上了小学一年级。我教她数学，发现她上课时坐不住，小动作不断，但是提问她，她也能很快答上来。为此，我曾当着全班同学的面批评过她，起的作用也不大。同时我还发现：因为年龄小，很多事情跟不上趟，如20以内加减法的口算，和班里的同学相比，就没有别人快，拼读拼音也很慢。看到她这些问题，我就利用上下班的路上对她进行训练，进行拼读和口算练习，直到口算题能够快速的脱口而出，拼读能够达到我说一个词马上拼出来为止。其中的艰辛只有我知道。所以，建议不要让孩子太早上学。

我从不在孩子面前贬低老师，而是让孩子适应每一位老师，总是找老师的优点，让孩子佩服老师，信服老师，进而才会听老师的。

进入外国语中学后，她的班主任李老师非常认真负责，对孩子的帮助很大。到初三，孩子进入了逆反期，为此，我们家长做了断电视、断网络、断手机的事情，也未能挡着孩子玩手机。但是老师一直没有放弃她，老师对我们说：“要打持久战的准备，一点点往回拉。”到后来，孩子没有手机和电脑玩的时候，她就偷偷地写小说，曾写了几十万字。还好，她用最后一个半月的时间，收了心，考上了外语中学的高中。

到了高三又到了一个逆反期，还是手机惹的祸，学校明令禁止把手机带到教室里，每次上学我们都会看着她把手机放到家里，但是班里只要有一个同学有，她就会借着玩，并且只要一沾上手机，就会玩的忘乎所以，老师走到她身边她也没有警觉的。在再三犯错误的情况下，在高考临近的时间里，老师发出了把孩子带回家的要求。在那个时间，是多么的难熬，既不能多说，说多了怕她放弃高考，又不能不管，管的尺度还要把握好。

我找她谈心，她告诉我：“不要管我，我会按照我的计划走，谁也影响不了我。”再看看她的成绩，虽然在班里名次落后，但整个知识掌握还是可以的，我总是告诉她：“你上升的空间很大，只要自己能够找出自己的薄弱的地方赶上去。”

历史老师是她佩服的老师之一，老师找她谈话，批评过，鼓励过，因为喜欢老师，所以批评过后，孩子有了醒悟，觉得不能对不起自己喜欢的老师，所以抓紧时间努力学习；再加上地理老师是班主任，为了不让老师抓“小辫子”，地理上她也下了很大功夫；政治有良好的基础，再加上记忆力理解力好，所以文综的成绩突飞猛进。再加上心态特别放松，所以在高考时又一次超常发挥，顺利考上了重点大学。

回过头来看女儿的求学经历，发现她能抓关键时刻，小升初、中招、高招，三次都是超常发挥。其实，这也与平时知识始终没有落下，再仗着记忆力好，会抓关键的知识点，有自己的学习方法，加上良好的心态，所以关键时刻才能超长发挥。

回顾她的学习经历，我要说的就是：每一个孩子都有自己的成长足迹，每一个孩子都有自己的个性，家长和老师要善于分析自己的孩子，用适合的方法教育她，这样才能达到理想的目标。每一个孩子都是不能复制的，因此对每个孩子的教育也不能复制，需要因材施教，适合的，才是最好的。

编辑：weimin