特定语言情景对儿童英语学习更有利

 

英语是一种国际通用语，不懂英语，在信息交流方面会受到很大的限制。同时研究还表明，幼儿学儿童英语会促进智力的发展。耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。

语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的，但是这种英语训练不同于英语学习网站的自学，最好是带语境的学习，才更有利于儿童的思维发展。

不同国家的孩子学习语言的不同，在于孩子所处的语言情境中。以英语为母语的国家里，孩子的英语能力要高于像我们以汉语为母语的国家，不明情况的家长就会买国外的英文书给孩子。其实国外的英文书虽然用词与用法很地道，但对孩子的要求和英文程度跟国内孩子是不对等的。因此，中国的父母没必要“迷信”国外英文原版书，国内也有一些图书提供中英文不对等翻译，比如迪士尼英语家庭版，中文生动，英文简单。

　　英语是世界流通性最强的语言，所以学会英语是很多人的目标。但学习语言最关键是要有语境，即使你不懂一句英语，但如果你到美国，自然你就会学会英语了。所以孩子学不好英语是有原因的，没有特定的情景才是学习语言的最大难题。