幼小衔接之我见

    “幼儿园里的幼儿转变成小学里的小学生，是儿童成长历程中的一次重要的身份转变，是儿童在人生的长坡上继续前行的一个里程牌”。这是全国学前教育宣传月启动仪式上代表的讲话。幼小衔接，并不是一件什么大事、难事，需要幼儿园，学校，家长共同参与，是儿童成长过程中的一段自然过渡。幼小衔接的核心在于幼儿园，学校、家长要了解，理解并遵循幼儿身心发展的规律和学习特点，共同营造有利于幼儿适应小学生活的氛围，循序渐进地让幼儿向往小学的生活，为成为小学生主动做准备。

    对于幼儿园来说，幼小衔接是一项基本的工作。在三年的教育工作中，重视幼儿的学习经验，培养幼儿的独立性、主动性和人际交往能力。同时缩小与小学的差异程度，开展一些适应小学的教育活动。如带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇与向往，为入小学做好心理准备。

    对于家长来说，要在幼儿园的指导下，学习和理解（3—6岁儿童学习与发展指南）的精神，要切实理解和践行科学育儿的理念，遵循教育发展的规律，顺从幼儿身心发展规律。家长不要轻信一些社会机构，让孩子提早步入小学课程，耗费大量的经费迫使幼儿在各种各样的幼小衔接的补习班之间来回穿梭，更不要将孩子能写多少字，会算多少题作为一种炫耀的资本，以此证明自己的孩子如何聪明。拼音、写字、小学数学成为幼儿学习的主要内容，让幼小衔接变成了一种超前训练和变质的幼小衔接。这样，家长累，孩子更累！

    家长只需要配合幼儿园和小学开展正常的衔接教育，努力做科学的幼小衔接的支持者。在与儿童共同生活的过程，家长应多听听孩子的心声，多陪伴，多鼓励，多讨论。让孩子带着对小学的憧憬与向往，积极地融入到小学的生活中。

    幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程。从幼儿园到小学是童年生活的一种自然延伸和过渡。只要幼儿园老师积极鼓励，小学老师笑脸相迎，家长真心陪伴，孩子们就会顺其自然地进入到小学生活，成为一名开心的，快乐的小学生！