读《我怎样教语文》有感

来源：陕西青少年服务网    发表时间：2021-10-11

趁着暑假，入手了叶圣陶、夏丏尊两位我国语文泰斗的《我怎样教语文》。带着疑问，开始细细品读。

《我怎样教语文》这本书从教学指导、阅读方法、写作教学和写作提升四个方面，系统讲述了教育大师的语文教学方法和技巧，解答了语文教学实践中的根本问题。如语文教学应该有怎样的理念、阅读是什么、怎样阅读、写作是什么、怎样写作文等。

书中的很多教学案例虽然是三四十年代的语文教学内容，但所渗透的有关教学理念在现今时代仍然不过时。

文中强调，“学习国文该认定两个目标：培养阅读能力，培养写作能力”。写作是学生综合语文素养的体现，而阅读是写作的基础，因此，在平时的语文教学中要鼓励学生多阅读，养成记读书笔记的习惯，课堂上重视引导学生随时动笔，表达自己想要写的，并用上自己平时积累的语言素材。文中说到“在课堂里教语文，最终目的在达到‘不需要教’，使学生养成这样一种能力，不待老师教，自己能阅读”。课堂上努力做到以每篇文章为例，交给学生阅读的方法，最终让学生学会学以致用，学会运用将课堂上学到的阅读方法用到平时的阅读中。

这本书告诉我们学习语文要练的基本功有：识字写字、用字用词、辨析句子、文章结构。所有的要求是“正确”，字要念得正确、字写得正确熟练、词用得正确贴切、句子与句子之间的关系要合理正确、文章思路要清晰。这再次说明，在平时的教学中一定要认真对待每节课，引导学生学好每篇课文中的字词句段篇章，让每位学生都能打下坚实的语文基础。
做为一名小学语文老师，我们在课堂当中，应该教给学生什么，应该怎样教学生学会语文，这是我今后要努力的方向。今后，我要不断阅读，不断思考，不断反思，不断成长，积极探索新的教学方法，激发学生学习语文的兴趣，以多种多样的教学手段与方法，抓住学生的注意力，充分发挥学生在课堂教学中的主体地位，将学生的发展与教师的教学紧密相连，促使师生共同发展。

（作者：未央区西航三校语文教师 苏思敏）

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